发表时间：-08-27
年8月21日至23日，中和教育应棠福学校和伏羲幼儿园的邀请，在伏羲举办了为期三天的“易经智慧”课程，学校共一百余位老师参加了本次内部培训。南怀瑾先生的弟子、原太湖大学堂资深校长赵强先生也应中和教育邀请进入了本次课堂学习。
李新异老师开篇讲了中华文化脉络，上下五千年易经的起源与变化，从空间的高度和广度打开思维，引导大家认识易经是中国人几千年文化传承中的精华。李老师还引导课堂上的园丁们思考如何了解生命、读懂孩子，以及如何从阴阳五行解读生命规律。
周老师理论联系实际，图文并茂地带领大家认识天干地支，解读六亲关系，学习六爻八卦，如何起本命卦等。周老师还指导大家现场把自己的八字排出来，就各自的性格特点、家庭关系、学习方向、工作方向等展开解读。
现场一百零四位老师分在十一个小组里，由十一位助教近身辅导，一起实战解读八字。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。掌握解读要点后，老师们先后展开了个案分享，在个案分享中大家活灵活现地认识了身边人的不同特点：原来甲木是你这款，原来癸水是他这样。老师们在学与习的路上，反复温故，反复求证，不亦乐乎！
有位老师分析自己八字时说：“我终于知道为什么从小到大我跟我弟弟吵架，父母从来都是责怪我，从来都不怪弟弟。我的日主是丁火，弟弟的位置是庚金，父母的位置分别是癸水和酉金，父母亲跟弟弟他们三个人都是相合的。看明白了自己的八字，终于释怀，可以放下了。”
李老师还现场解读了校内一些孩子的案例，带领老师们从易经和家庭能量的角度去拨开生命的真面目，找到问题孩子的根源，从而让老师真正理解孩子，真正达到因材施教！
家长和老师如果想充分认识孩子的个性、挖掘孩子的潜能，家长、老师和孩子必须要三位一体，孩子的成长才能真正生机蓬勃起来。棠福学校和伏羲幼儿园从校长到老师齐心协力，正全力为孩子们打造一个真正适宜他们成长的教育空间。孩子们在充满包容、理解、耐心和善心的环境下成长，得到个性化的教导和指引，他们在人格和品德的形成过程中会得到更多的滋养，获得更多饱满的生命能量！
编辑∣Nina
学习了易经的智慧后，我发现，所有人在出生时就有了各自的安排，虽然后天努力亦很重要，但更重要的是能够发现天性并且对其理解与包容。有的人喜静不喜动，有的人却一刻也停不下来；有的人能够很快速的进入学习状态，有的人却经常思绪飘出窗外……这里面的缘由易经早就告诉了我们。我们发现了这样的情况比起强制性的要求他人改，不去遵循其中规律，不如放平自己心态，通过引导或者交流慢慢避免不良情况的出现，使其发展更有针对性。
——杨老师
在这次学习中，我不但学会了通过信息读懂自己，读懂自己想要了解的人，同时也懂得了每个属性不同的孩子，我在今后教学的过程中，知道如何更好地去引导和帮助孩子，真正做到因材施教。当我们把所学的易经智慧落实在教育教学中，看到的将都是不同的孩子不同的特点特长，这将引领我更加尊重孩子、爱护孩子，加油！
——圆老师
通过三天的学习，我学习了怎么通过八字来了解孩子的性格特长和能量强弱，从而从易经和心灵的角度更加理解他们，并深刻认识到：凡是孩子出现问题，都是父母的问题。
孩子的自信心是最难恢复的，所以要保护好孩子的自信心。但要做一个好老师其实很简单，只要多鼓励孩子，不断提高孩子的自信心，那孩子的能量会越来越饱满。在了解孩子们的生命状态后，就觉得孩子该是什么样的，他就会变成什么样，不需要打压，让他自然成长就是最好的。
——姜老师